总之，计算知识与我们的日常生活联系非常密切，教师在开展教学时，也要善于联系实际，引导学生对生活中的数学现象进行发散联想，让学生对数学知识在实际生活中的运用掌握得更加灵活牢固，同时教师也要利用学生感兴趣的方式来进行教学知识重难点讲解，降低学生对知识的理解难度，促进学生学习能力与思维能力的发展，为学生再学习打下坚实的基础。

[1]崔晓玲.关于小学数学计算教学的有效策略研究[J].新课程学习，2014(11).

[2]宋园园.智慧教学：奏响计算教学的有效乐章：小学数学计算教学的现状扫描和策略探寻[J].小学教学参考，2014(5).

[3]占浅浅.小学数学计算教学策略研究[J].读书文摘，2014(10).

[4]贺龙金.小学数学计算教学问题解析与策略研究[J].教育教学论坛，2013(37).

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